Catorzena sessió

Última classe 

En aquesta darrera sessió vam començar fent-nos una autoavaluació del nostre blog i valorant, en general, l’assignatura d’educació digital a través d’un enllaç que ens va donar el professor i que portava a una enquesta de Google.

En segon lloc, vam fer una anàlisi dels selfies del nostre Padlet. Per fer-ho vam utilitzar una plantilla que ens va proporcionar el professor i nosaltres la vam omplir amb les dades corresponents en funció de com fossin els nostres selfies. A més també vam debatre amb les companyes de taula (l’Ainara, la Clàudia i la Yraya) com eren els nostres selfies i altres qüestions. A continuació es troba la meva presentació: 

Finalment, vam acabar la sessió amb una explicació del professor sobre robòtica i jugant amb els Bee-bots amb les nostres companyes de taula.

La sessió d’avui la relaciono amb la primera dimensió de la competència digital docent, el disseny, la planificació i la implementació didàctica, ja que considero que el Bee-bot és una eina robòtica molt útil per introduir les tecnologies a l’aula i perquè els alumnes tinguin un primer contacte amb les eines digitals. 

Tretzena sessió

Audacity, realitat augmentada i realitat virtual

La classe d’avui ha consistit a enllestir l’àudio que vam començar a gravar la sessió anterior i incrustar-lo al blog. L’àudio del meu grup es troba a l’entrada d’aquest blog titulada “De què fa gust la lluna?”.

Un cop acabada aquesta tasca el professor ens ha explicat què és la realitat virtual i la realitat augmentada. A més, amb la tauleta del professor hem pogut veure un exemple de realitat augmentada, ja que enfocant unes cartes d’anatomia amb la tauleta, apareix el dibuix d’aquestes en 3D. 

A continuació es troba una foto de les cartes amb les quals vam experimentar la realitat augmentada. 

La sessió d’avui la relaciono amb la primera dimensió de la competència digital docent, el disseny, planificació i implementació didàctica, ja que les cartes de realitat augmentada que ens ha ensenyat el professor em semblen una molt bona eina digital, per ensenyar als infants les parts del cos d’una manera més interactiva.

De què fa gust la lluna?

 

Seminari B

Sisena sessió

 MSchools Toolbox

Avui a classe primer de tot hem revisat la nostra competència digital. Ho hem fet mirant les respostes del qüestionari que vam fer a l’inici de l’assignatura sobre el nostre nivell i analitzant si realment és així després d’haver treballat durant diverses sessions amb diferents eines digitals a classe.

D’altra banda, hem treballat amb MSchools Toolbox, el qual és un recull en línia d’aplicacions educatives tant per a primària com infantil. Hem estat provant aquest recurs i investigant diferents aplicacions. 

Així doncs, hem hagut de triar una aplicació en parelles, l’hem descarregat, hem revisat com funciona, quina edat és la recomanada, la seva compatibilitat amb Android, iOS i Chrome i quina utilitat té a l’educació. La meva parella ha estat la Clàudia Ara i hem triat l’aplicació de la Diana menja sa. 

Finalment, ho hem compartit en un Padlet i cada parella ha anat explicant la seva aplicació. El Padlet que hem creat es troba a continuació. 

Finalment, hem començat a veure el següent vídeo: https://youtu.be/H1C-vG4yBMI?si=5XUfEaDJSMcmyqJd. Malauradament, no l’hem pogut acabar i per la sessió 8 ens ha quedat com a tasca acabar-lo de visionar i contestar unes preguntes sobre aquest. 

D’aquesta manera, la sessió d’avui la relaciono amb la primera dimensió de la CDD, el disseny, planificació i implementació didàctica, ja que penso que MSchools Toolbox és una eina molt útil perquè els nens aprenguin i adquireixin diferents coneixements (millorin la seva lletra o lectura, aprenguin a menjar sa…).

Cinquena sessió

 Checkpoint portafolis

La classe d’avui ha consistit a aprofundir i millorar el nostre portafolis. Per tal d’aconseguir aquest objectiu, el professor ens ha posat per parelles i hem avaluat el blog del nostre company gràcies al checklist que el professor ha penjat al Moodle. 

Així mateix, hem anat revisant quins punts del checklist contenia el blog, hem posat una nota al nostre company i hem hagut de fer un document on recollíssim les evidències d’allò que havíem marcat com a fet al checklist. 

D’aquesta manera, la sessió d’avui la relacionaria amb la segona dimensió de la CDD, l’organització i gestió d’espais i recursos digitals (igual que la sessió del Padlet i del Symabloo). Un checklist en Excel és una eina que pot ajudar a organitzar o fer seguiment d’activitats, tasques i recursos digitals de manera adequada i eficient. 

A continuació es troben dues fotografies corresponents al checklist i al document amb les evidències que jo vaig realitzar. 

Quarta sessió

El Wooclap 

Hem començat la classe acabant de perfeccionar el nostre tauler del Symbaloo i fent una síntesi del que vam fer l’anterior sessió.

Així doncs, un cop ja hem finalitzat les tasques de l’altre dia, ens hem centrat a utilitzar una nova eina, el Wooclap. Aquesta és una pissarra digital que hem utilitzat per plasmar que és l’entorn personal d’aprenentatge (EPA), l’entorn virtual d’aprenentatge (EVA) i l’ecosistema educatiu digital (EED) i posar alguns exemples sobre aquestes.

D’aquesta manera jo relaciono la sessió d’avui amb la primera dimensió de la CDD, el disseny, planificació i implementació didàctica. Crec que aquesta eina és molt útil per poder treballar en grup i tenir-ho tot endreçat en una mateixa pissarra. A més, així també aconseguim que cadascú del grup faci una tasca diferent, mentre que un escriu a la pissarra (ja que només ho pot fer una persona), un altre pot buscar informació o exemples. 

Finalment, a continuació es pot observar la pissarra digital que ha creat el meu grup amb el Wooclap. 

Tercera sessió

El Padlet i el Symbaloo

En la tercera classe d’educació digital hem après a utilitzar dues eines que ens poden ser molt útils al llarg de la nostra vida, tant per a quan estudiem o ensenyem. Així doncs, aquestes eines són el Padlet i el Symbaloo. 

Al llarg de la sessió hem estat provant tant una com l’altre, hem jugat amb les imatges, textos i en general amb el funcionament de cada eina. A més, ens hem fet un selfie i l’hem penjat al Padlet amb la data d’avui i un hashtag. 

D’altra banda, també hem après a enllaçar un altre blog al nostre propi amb el gadget pàgines de Blogger. 

Finalment, el professor ens ha ensenyat a incrustar el nostre Padlet i Symbaloo al blog, tal com es mostra a continuació. 

D’aquesta manera, relaciono el que hem fet avui amb la segona dimensió de la CDD, l’organització i gestió d’espais i recursos digitals. Sobretot el Symbaloo ens ajuda a tenir les eines que més utilitzem endreçades, per tal de poder-hi accedir més fàcilment. Així mateix, al Padlet podrem anar penjant els nostres selfies de cada dia i els tindrem ben organitzats.